 |
|
|
Doğa Derneği'nin üniversite mezunu gençler için son üç yıldır her sene açtığı Doğa Okulu programı UNDP'nin (Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı) "en iyi gençlik projeleri" ödülünü aldı.
"Türkiye'de Gençlik" üzerine yazılmakta olan 2007 Ulusal İnsani Gelişme Raporu çerçevesinde, UNDP ilk kez gençlerin yapabilirliklerini arttırmayı teşvik eden "en iyi gençlik projelerini" seçti ve ödüllendirdi. Doğa Derneği'nin Doğa Okulu programıyla birlikte 20 projenin ödüllendirildiği 4 Ekim 2007 tarihinde yapılan töreninde ödülü alan Doğa Derneği Projeler Koordinatörü Yıldıray Lise, "Türkiye, doğa koruma sorunlarına anında ve yerinde müdahale ederek katılımcı çözümler üretebilen genç insanlara ihtiyaç duyuyor Doğa Derneği olarak böyle bir okula öncülük etmemiz ve gençlik alanında iyi uygulamalar ödülünü kazanmamız gurur verici. Doğa Okulu'nun 2008 yılı ilkbahar uygulamasını Kritik Ekosistemler Ortaklık Fonu'nun desteğiyle Türk ve Gürcü katılımcılarla Türkiye ve Gürcistan ortaklığında gerçekleştirerek Doğa Okulu uluslararası boyuta taşıyacağız." dedi
Doğa Okulu Türkiye'de bir ilk
Doğa Okulu, doğa koruma çalışmalarında aktif görev almak isteyen gençlerin güncel doğa koruma teknikleri konusunda tecrübe kazanmalarını ve bu sayede Türkiye'nin 305 Önemli Doğa Alanı'nın etkin bir şekilde korunmasını amaçlıyor. Doğa Derneği, 2005 yılından itibaren üç doğa okulu düzenleyerek toplam 43 mezun verdi. Doğa Okulu mezunları yaşadıkları yöredeki önemli doğa alanlarının korunması ve izlenmesi çalışmalarını yürütüyorlar.
UNDP, "en iyi gençlik projelerini" seçerken yenilikçi yaklaşımları, sürdürülebilirlikleri, ortaklıkları, verimlilikleri ve etkileri göz önünde bulundurdu. BM Daimi Koordinatörü ve UNDP Türkiye Temsilcisi Mahmood Ayub ödül töreninde, "Bu gençlik projelerini yürüten kişilere içten saygılarımı sunmak istiyorum. Onlar gençlerin kapasitelerini geliştirirken, gençlerin potansiyellerini gerçekleştirme yolundaki çabalarımızda bize ihtiyacımız olan esin kaynağını da sağlıyorlar" dedi. |
|
|
|
|
| | | Doğa Hakları | İnsan doğanın haklarını tanımadan haksızlığa dair sorunlarını çözebilir mi?
>>> |
|
|
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
|
|
